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小学数学开展任务群驱动下大单元教学策略

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摘要摘要：本文旨在探讨小学数学教学中任务群驱动下大单元教学策略的有效性。通过分析当前小学数学教学的现状，指出传统教学模式的局限性，并提出任务群驱动下大单元教学策略的必要性。研究以提高学生数学思维能力和解决实际问题能力为目标，通过构建任务群，整合教学内容，促进学生主动学习和深度学习。本文通过实证研究，验证了该教学策略在提高学生数学成绩和学习兴趣方面的有效性，并提出了具体的实施建议。

DOI 7j6vqzme7d/8748966

作者王雪莲

机构地区重庆市合川区杨柳街小学 401520

出处《教学与研究》 2024年10期

关键词小学数学任务群驱动大单元教学教学策略。

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年10月31日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）