小学美术课程的多元化教学策略研究

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摘要摘要：本文研究了小学美术课程的多元化教学策略。现状问题包括美术课程知识点单一、教学方式枯燥、评价标准不统一、教师教学经验不足等。针对这些问题，本文提出了多元化教学策略，包括采用多种教学方法、运用不同的评价标准、提升教师教学技能和经验等。这些策略可以使学生在不同的情境中获得多方面的知识和技能，更好地发展他们的创造力和审美能力。本文的研究对小学美术课程的教学和改进具有重要意义。

DOI 3j7mxqm0qj/8751177

作者杨文婷

机构地区（沭阳县外国语实验学校江苏宿迁 223600）

出处《教育科研》2023年3期

关键词小学美术课程多元化教学策略教学方法评价标准

分类 [][]

出版日期 2024年10月31日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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