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初中英语课堂前置性任务设计与反馈

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摘要摘要：在初中英语教学过程中，如何提高课堂效率和学生的学习动机是一个重要课题。前置性任务作为一种有效的教学策略，通过在课前引导学生进行有针对性的学习活动，能够为课堂学习打下坚实的基础。文章通过分析前置性任务的理论基础和实践应用，提出了一套系统的设计与反馈框架，旨在为初中英语教师提供实用的教学参考，以促进学生英语能力的全面提升。

DOI 6jrvl7z3yd/8755587

作者施婷婷刘海新

机构地区江苏省南通市通州区新坝初级中学 226300

出处《时代教育》 2024年16期

关键词前置性任务初中英语课堂设计教学反馈

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年11月04日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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