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师范类专业认证背景下教师教育课程思政建设的实践研究

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摘要摘要：本文聚焦于师范类专业认证背景下，教师教育课程思政建设的实践研究。研究旨在探讨如何通过课程思政的有效融入，提升师范生的思想政治素养与专业教育水平，以契合新时代对高素质教师的需求。在师范类专业认证的指导下，本文系统分析了课程思政建设的理论依据与实践路径，强调以“学生中心、产出导向、持续改进”为核心理念，重构教师教育课程体系，深入挖掘并有效融合课程思政元素。研究通过实证分析与案例研究，验证了课程思政在提升师范生师德师风、教育情怀与德育能力方面的积极作用，并提出了进一步优化课程思政建设的策略与建议。

DOI ojnlpxvrld/8757961

作者程羽丰王璐

机构地区郑州财经学院河南郑州 450000

出处《教学与研究》 2024年15期

关键词课程思政教师教育实践策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年11月05日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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