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小学数学“教学评”一体化设计与实施研究

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摘要摘要：随着新课程改革的深入，小学数学教育正逐步向“教学评”一体化方向迈进。这一理念强调在教学过程中，不仅要关注知识的传授，更要注重学生的能力发展和素养提升，同时将评价融入教学的每一个环节，形成教学、学习与评价的有机统一体。本文旨在探讨小学数学“教学评”一体化设计与实施的具体策略，以期为一线教师提供实践参考。

DOI pj01e6x2yd/8766551

作者高飞

机构地区苏州工业园区文景实验学校 215123

出处《中国教师》 2024年17期

关键词小学数学 “教学评”一体化设计与实施策略研究

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年11月07日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）