首页 > 《中小学教育》 > 2024年15期 > 小学京剧文化教育跨学科的融合实践与探索

小学京剧文化教育跨学科的融合实践与探索

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：京剧是中国优秀传统文化的代表，也是中国传统文化的重要组成部分。本文从小学京剧文化教育对小学美术教育的作用入手，通过分析京剧文化教育与小学美术教育融合的必要性，从提升学生审美能力、促进学生情感发展、帮助学生建立正确的价值观等三个方面，阐述了京剧文化教育和小学美术教育跨学科融合的意义，并从坚持以美育人，发挥美育功能；开展丰富多彩的活动，拓宽京剧文化教育学习渠道；采用“融”“通”结合方式，创新教学方法三个方面提出了小学京剧文化教育在美术教育中融合的策略，旨在为小学音乐教师开展京剧文化教育提供理论和实践指导。

DOI pj01e6npvd/8769951

作者薛轶

机构地区北京市朝阳区垂杨柳中心小学馨园分校北京市 100025

出处《中小学教育》 2024年15期

关键词京剧文化教育小学美育跨学科融合艺术教育

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年11月08日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）