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基于学生立场的汉字文化教学研究
基于学生立场的汉字文化教学研究
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摘要
摘要:汉字形体优美,具有独特的审美价值,从甲骨文到楷书,每个阶段都呈现出不同字体的风格,构成了中华文化史上一道亮丽的风景线。然而随着电子产品的普及,网络语言的简化和盛行,加之小学生自身的局限性等因素,导致小学生对汉字文化内涵、历史演变等了解较少,且探索欲不强。本文基于学生立场,从汉字文化的趣味性入手,对汉字文化教学进行探索研究。
DOI
7dm6or9nyj/8777778
作者
吴博芳
李连果
机构地区
(中山火炬高技术产业开发区第八小学 广东省中山市 邮编 528437)
出处
《中小学教育》
2024年16期
关键词
汉字文化
学生立场
教学研究
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2024年11月13日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中小学教育
2024年16期
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