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古诗词吟唱进入小学音乐课堂研究

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摘要摘要：古诗词是中国传统文化的重要组成部分，承载着丰富的历史、文化和哲理。随着教育改革的推进，如何有效地将古诗词融入到小学音乐课堂中，提升学生的文化素养和音乐素养，成为了教育工作者关注的热点问题。本文旨在探讨古诗词吟唱进入小学音乐课堂的意义、实施策略及其对学生综合素质提升的影响。

DOI 34gm1rzo34/8778031

作者纪常娟

机构地区河南省鹤壁市湘江小学458030

出处《中小学教育》 2024年17期

关键词古诗词吟唱小学音乐课堂

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年11月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中小学教育

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