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小学音乐教学途径探析

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摘要摘要：学校开设音乐课程的目的是提升学生的综合素养，增加学生情感体验，陶冶性情，塑造灵魂、传递文化，但因为教学观念落后，教学手段单一，教学环境缺失，教学投入不足等问题，让学科教学陷入了困境，如何突破困境，重燃音乐教与学的热情成为了当下教师们热议的话题。基于此，本文以小学音乐课程为例，探究课堂教学的有效途径。

DOI 0dpoqpk0oj/8785945

作者郭雨婷艾生辉

机构地区湖北民族大学 445000

出处《中小学教育》 2024年13期

关键词小学音乐教学途径教学困境

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年11月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）