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基于情境教学的小学英语思维品质培养研究

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摘要摘要：随着社会的不断发展，英语已经成为一门国际语言，受到了各个国家的广泛重视。在小学阶段，学生的思维能力还处于一个比较低的水平，他们对于英语知识的理解能力较弱，很多学生对英语知识没有明确的概念，所以在英语教学过程中，教师应该根据学生的实际情况，为他们制定不同的教学策略，从而更好地激发学生学习英语的兴趣。基于此，本文以情境教学法在小学英语教学中的应用价值为基础，分析了小学英语教学现状，并提出了情境教学的小学英语思维品质培养研究，旨在为教师提供一些有益的启示和实践指导。

DOI wjv5kpyn6d/8789626

作者杨小玉

机构地区重庆市垫江教师进修学校

出处《教育学文摘》 2024年17期

关键词情境教学小学英语思维品质培养研究

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年11月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）