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碳和碳的氧化物教学中跨学科整合的实践与反思

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摘要摘要：随着教育改革的不断深入，跨学科整合已成为提升学生综合素养的重要途径。本文以九年级化学课程中碳和碳的氧化物教学为例，探讨了跨学科整合在化学教学中的实践与反思。通过整合物理、生物等学科知识，设计了一系列教学活动，旨在提高学生对化学知识的兴趣和理解。跨学科整合能有效提升学生的科学素养和综合应用能力。在实践中也发现一些问题，如学科间知识衔接不够紧密，学生对跨学科知识整合的接受度存在差异等。本文对这些问题进行了深入分析，并提出了相应的改进策略。

DOI pj01elew8d/8793403

作者李冬梅

机构地区河南省洛阳市联盟路初级中学-471003

出处《教学与研究》 2024年18期

关键词跨学科整合化学教学碳和碳的氧化物科学素养

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年11月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）