如何化解农村小学生英语学用矛盾的实践行动之探究

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摘要 摘要:本文聚焦于农村小学生英语学习中存在的学用矛盾,并基于小学英语外研版(三年级起点)教材,对农村小学英语教学的现状进行了深入分析。针对存在的问题,本文提出了具体的实践行动策略,旨在通过创新教学方法、丰富教学资源、加强师资队伍建设、构建英语学习环境以及推动家校合作等措施,有效化解农村小学生的英语学用矛盾,促进其英语能力的提升和全面发展。
出处 《中国教师》 2024年18期
出版日期 2024年11月22日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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