摘要
摘要:在小学数学教学中,课堂互动教学正逐渐成为提升教学质量的关键因素。传统的单向讲授式教学难以充分调动学生的积极性和主动性,互动教学的重要性日益凸显。通过互动教学,能够让学生在课堂上更加主动地参与到知识的探索过程中。在小学数学里,许多概念和算法需要学生深入理解才能掌握,互动教学提供了这样一个平台,让学生有机会表达自己的想法、提出疑问,教师也能更好地根据学生的反馈调整教学策略,从而提高课堂教学的有效性,满足不同学生的学习需求。
出版日期
2024年11月22日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)