首页 > 《中国教师》 > 2024年19期 > 幼小衔接视角下幼儿园语言教学策略探究

幼小衔接视角下幼儿园语言教学策略探究

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：幼小衔接是儿童成长过程中的重要阶段，语言教学在其中发挥着关键作用。本文探讨了幼小衔接背景下幼儿语言教学的特点，包括语言教学的关键性、教学内容的生活化与情境化、教学方法的多样性与灵活性，以及听说能力的培养。文章提出了具体的教学策略，如创设生活化的语言环境、通过语言故事引导幼儿表达、强化幼儿的阅读兴趣和习惯、注重个体差异因材施教，以及注重家园合作共同促进幼儿语言发展。这些策略旨在提升幼儿的语言表达能力和全面素养，为他们顺利过渡到小学打下坚实基础。

DOI wjv5k8lekd/8803802

作者王伟

机构地区绥化市北林区第二幼儿园152000

出处《中国教师》 2024年19期

关键词幼小衔接幼儿园语言教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年11月26日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）