基于义务教育质量检测结果的提高小学生写作能力的策略

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摘要摘要:本论文重点关注义务教育质量检测结果所呈现的小学生写作水平状况，深入剖析影响小学生写作能力的关键要素，并据此提出一系列针对性强的实践策略，期望通过教学理念的更新、教学方法的创新以及多元评价体系的搭建等多种举措，切实提高小学生的写作水平，为小学语文写作教学的优化和改进提供有益的参考。

DOI rdx9gq8wld/8805473

作者谭美平

机构地区广东省清远市阳山县实验小学 513010

出处《中国教师》 2024年19期

关键词义务教育检测结果写作能力

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年11月26日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）