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小学语文思辨性阅读教学策略

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摘要摘要：阅读是小学语文教学体系的重要组成部分。思辨性阅读教学的开展，是教师引导学生思辨性学习的过程，有利于学生对阅读文章的理解与感悟，促进学生阅读能力、思辨能力的提升。基于此，文章分析了小学语文思辨性阅读教学的意义，并提出了小学语文思辨性阅读教学的策略，期望能为相关教育研究提供参考。

DOI 3j7mxz6vqj/8805729

作者杨丽

机构地区江西省赣州市南康区第一小学江西赣州 341400

出处《中小学教育》 2024年2期

关键词小学语文思辨性阅读教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年11月26日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）