摘要
摘 要：在新课程改革背景下，数学学科的重要性不断凸显，因为数学学科与我们的日常生产生活息息相关。经过小学阶段的学习，学生们已经具备了最基础的数学能力，到了初中阶段，数学学科的难度会显著增强，这让很多学生一时之间难以接受，很多初中生甚至对数学学科产生了厌学情绪，究其原因，有学生自身学习意识和能力方面的主观原因，也有教师教学方式，教学水平方面的客观原因。从教师这一方面来讲，在目前的初中数学教学中，大多数老师依然秉持着传统的应试教育思想，认为学习数学的最终目的就是考试考高分，这样的教学理念就导致很多老师在课堂上依然以知识讲授和灌输为主，忽视了学生接受知识过程中的体验和真实感受，导致教学效率不高。为此，本文重点分析了启发式教学、情境教学和个性化教学在初中数学教学中的应用，希望可以为初中数学教学的长远发展贡献绵薄之力。
出版日期
2024年11月27日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
