盲校小学数学教学评价体系的构建策略

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摘要 摘要:随着国家教育改革的不断深化与推进,特殊教育领域内的改革也逐渐成为社会各界关注的焦点。在这一背景下,盲校教育作为特殊教育的重要组成部分,其教学质量与效果的提升显得尤为重要。本文探讨了盲校小学数学教学评价体系的构建策略,旨在通过科学、合理的评价手段促进盲校学生的数学学习能力与核心素养的全面提升。
出处 《中小学教育》 2024年16期
出版日期 2024年12月02日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)