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家校联手，根治孩子作业“拖延症”的妙方

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摘要摘要：小学低段学生普遍表现出“拖延行为”，在校、在家，在学习，在生活上，都存在着行为拖延现象，如果这种行为未能在小时候得以良好矫治及改变，则显然不利于今后在充满竞争的社会形态中立足与生存。本课题从调查入手，从外因与内因两个维度去深入剖析形成的根源。并进而设计两大改善措施：“优化注意，培养时间管理”、“管放相宜，破解依赖情结”。借助个案研究，基于家校合作前提下的学生有明显的积极改变，基本已形成管理时间的能力，能够积极乐观地面对学习和生活。

DOI 6jrvl95lwd/8812287

作者杭州市萧山区瓜沥镇光明小学311243 赵海丽

机构地区不详

出处《教学与研究》 2024年19期

关键词时间管理拖延行为家校合作

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年12月02日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）