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应用型高校实验教学质量提升策略——基于新一轮审核评估指标的思考

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摘要摘要：随着我国在经济、军事、文化等领域的快速发展，培养满足社会发展和进步的高水平应用型专业人才成为我国高等教育的核心目标，因此，加快对应用型人才培养模式的探索，推进我国高等教育改革势在必行。文章基于新一轮本科教育教学审核评估的内容和标准，首先分析了审核评估指标对高校实验教学的要求和影响，而后阐述了应用型高校实验教学中存在的不足，最后针对性地提出多项实验教学质量提升策略，包括构建科学的实验教学质量评价体系、强化师资队伍建设、优化实验教学资源配置、建立闭环式教学反馈机制等。以期更好地推动应用型高校实验教学的科学化和系统化发展，为国家和社会培养更多应用型专业人才。

DOI 0dpoqkp1oj/8812393

作者赵晓兵杜娟

机构地区保定学院河北省保定市 071000

出处《教育学文摘》 2024年16期

关键词审核评估指标应用型高校实验教学质量提升

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年12月02日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）