临床带教视角下操作技能直接观察评估在康复物理治疗学实践教学中的价值分析

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摘要 【摘要】:目的:观察康复物理治疗学实践教学中应用临床带教视角下操作技能直接观察评估的应用价值。方法:选取2020-2021级康复物理治疗学专业线上课间实习的40名学生作为对象,根据教学方式分成2组,对照组接受传统实习带教方法;观察组接受临床带教视角下操作技能直接观察评估。比较两组学生教学后的实习考试成绩。结果:观察组实习考试项目的理论成绩、实践成绩得分均高于对照组(P<0.05)。结论:临床带教视角下操作技能直接观察评估应用于康复物理治疗学实践教学中有助于激活学生的学习热情,让学生更快适应骨科康复临床工作,提倡推广应用。
出处 《中国医学人文》 2024年28期
出版日期 2024年12月03日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)