提高小学生数学课堂学生参与度的策略研究—以小学中年段学生为例

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摘要摘要：在小学数学教学中，提高学生的课堂参与度对于提升教学质量和学生的学习效果具有重要意义。本文通过分析影响学生课堂参与度的因素，提出了一系列针对性的策略，包括创设生动情境、采用多样化教学方法、建立良好师生关系、鼓励合作学习以及及时反馈与评价等，旨在为广大数学教育工作者提供有益的参考。

DOI wjv5kvop6d/8814802

作者李兰娇

机构地区辽宁省沈阳市浑南区第二小学

出处《中国教师》 2024年17期

关键词小学数学课堂参与度策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年12月03日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）