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积极反刍思维课程对青少年宽恕倾向的促进作用

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摘要摘要：目的：考察积极反刍思维课程干预对青少年宽恕水平的促进作用。方法：选择研究对象，确立基准线后，采用方便取样，选取两个班分别作为实验班与对照班，采用积极反刍思维的主题课程对实验组进行干预，对照组不做干预，采用反刍思维量表(PANRS)和青少年宽恕倾向问卷评价干预效果。结果：干预组与对照组在干预即时的后测与结束2个月的追踪后测中，积极反刍和宽恕得分均显著高于对照组(p＜0.01)。结论：青少年积极反刍主题课取得了良好效果，能够改善反刍思维水平，并进一步促进青少年宽恕的提升。

DOI 7j6vq6o7pd/8817566

作者樊志云

机构地区不详

出处《教学与研究》 2024年19期

关键词积极反刍思维课程青少年宽恕

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年12月04日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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