小学数学教学应从“思考数学”走向“数学思考”

在线阅读 下载PDF 导出详情
摘要 摘要:数学这门学科逻辑性强,抽象性高,对学生的思维能力要求较高,只有让学生有独立的思考才能高效地开展数学学习。小学作为我国教育的初始阶段是开展学生独立思考能力的关键阶段,将对小学生数学学习和未来发展产生重要影响。所谓独立思考能力是指小学生在平时学习中遇到困难时,能够独立思考加以解决,不盲目求助。但许多小学数学教师在对学生独立思考能力进行培养的过程中却不是一帆风顺,缺乏好的教学方法去实现这一教学目的。
出处 《中小学教育》 2024年19期
出版日期 2024年12月04日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
  • 相关文献