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融合班级中同侪互助在学业提升方面的应用与优化

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摘要摘要：本文聚焦于融合班级中同侪互助在特殊学生学业提升方面的应用。分析了同侪互助对于特殊学生学业发展的重要意义，阐述了当前融合班级同侪互助在学业提升应用中的现状和存在的问题，包括互助形式、学生参与度、教师引导等方面。并从优化互助模式、提高学生积极性、加强教师指导等多个角度提出了相应的优化策略，旨在充分发挥同侪互助在特殊学生学业提升中的积极作用。

DOI 54yy67oy14/8819176

作者江苏省高邮实验小学东校区陈玉香 225600

机构地区不详

出处《中国教师》 2024年21期

关键词

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年12月04日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）