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兴趣,学生学习的强大动力——试论小学数学教学中如何调动学生兴趣

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摘要摘要：学习兴趣是学习者进行学习研究、讨论、实践的心理倾向，其高低对学习者学习时效性、积极性、主动性、连续性、有效性等具有非常重要的影响。现以小学数学教学为例，针对学生学习兴趣的激发与培养提出情境化、游戏化、生活化、信息化、层次化的教学策略，希望能够为广大教育工作者理论研究与实践工作提供指导，共同帮助学生成为数学学习的爱好者、探究者，做课堂的主人。

DOI 6jrvleye5d/8821787

作者何黎彬

机构地区资阳市雁江区东峰镇大腰小学四川资阳 641300

出处《中国教师》 2024年18期

关键词小学数学兴趣情境生活信息

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年12月04日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）