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儿童本位，支持幼儿在区域活动中的深度学习

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摘要摘要：深度学习是一种以理解、创新和问题解决为核心目标的学习方式，它强调对知识的深层次理解和应用。在21世纪的知识经济时代，深度学习的重要性日益凸显。在实践中，教师可以设计各种策略来促进深度学习。引导幼儿从不同角色的视角理解故事，或者让他们在阅读后创作自己的故事版本。这样的活动不仅锻炼了幼儿的想象力，也培养了他们的同理心和创新思维，这些都是21世纪人才必备的素养。因此，深度学习的重要性不仅体现在它可以提升幼儿的学科知识掌握，更在于它能帮助幼儿建立自我学习的内在动力，培养他们面对未来挑战的能力。在幼儿阅读区实施深度学习策略，无疑为孩子们的成长铺设了一条更为宽广的道路。

DOI pd5kxpl8wd/8823971

作者 ——幼儿阅读区绘本阅读活动的浅析

机构地区郭佳燕

出处《教育学文摘》 2024年17期

关键词幼儿区域活动深度学习

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年12月06日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）