摘要
摘要：园家社协同育人理念源于多元智能理论和生态系统理论，强调家庭、幼儿园与社区作为儿童成长的三大环境，共同参与和影响儿童的发展。多元智能理论指出，儿童的成长需要多种环境的刺激和支持，而生态系统理论则强调环境的互动性和动态性。在实践中，家庭作为儿童的第一所学校，其教育方式和理念对儿童影响深远。家长的参与度和教育方式与儿童的早期发展密切相关。因此，幼儿园需要建立与家庭和社区的紧密联系，通过定期的家长会、家庭访问、社区活动等方式，共享信息，共同制定教育计划，以实现资源的最大化利用。同时，创新沟通方式，如建立线上交流平台，可以实时传递儿童在园所的学习情况，帮助家长了解并参与到孩子的教育过程中，形成协同育人的良好局面。
出版日期
2024年12月06日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
