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核心素养指引下小学音乐多样化教学策略探究

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摘要摘要：本文以教材曲目为例从三个方面进行探究:一是阐述核心素养视角下小学音乐教学目标的重构，突出立德树人导向；二是分析在教学中综合运用情景導入、律动表演、游戏竞答、自主创编、内容拓展等多样化策略的价值，论证其在调动学习兴趣、促进知识内化方面的积极作用；三是总结核心素养导向下小学音乐多样化教学策略的实施路径，强调以发展学生音乐感知力、音乐表现力、音乐创新力、文化理解力等综合素养为目标，在教学情境创设、音乐实践拓展、文化内涵挖掘、创新思维培养等方面下功夫。

DOI 7j6vqp3xpd/8824166

作者司聪

机构地区临沂桃园小学山东省临沂市 276000

出处《中小学教育》 2024年17期

关键词核心素养小学音乐多样化教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年12月06日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）