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趣味田径“学·练·赛”一体化增强小学生体育参与度的探讨

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摘要摘要：坚持行为驱动，以兴趣为抓手，探寻适合儿童且能够吸引儿童的趣味体育学习项目。通过调动学生自主参与体育学习活动，助力其体能发展、体质健康。趣味田径作为国际田联根据少年儿童心理、生理、兴趣、能力等特点制订的体育游戏活动，能够较好的满足和顺应我国国内小学生体质锻炼、体能发展的基本健康管理诉求。但是趣味田径并不是万能的，实际效果的发挥应充分立足小学生体育学习实际需要。本文从小学生核心素养发展角度切入，以学生为主体，提出“学·练·赛”一体化的趣味田径课程建设，以期能够促进学生从小体质与身心健康发展，思维品质与创造力协调发展。

DOI 34gm1p3l84/8824179

作者吴宇飞张建波李彬刘金洋陈园园

机构地区北京市通州区潞河中学附属学校 101100

出处《中小学教育》 2024年17期

关键词趣味田径小学体育核心素养

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年12月06日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）