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初中语文阅读教学问题情境的创设策略

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摘要摘要：本文旨在探讨初中语文阅读教学中问题情境的创设策略，通过分析不同类型的问题情境及其作用，提出了一系列具体的教学方法。张扬个性的问题情境能够激发学生的阅读兴趣和深度学习的动力；激活思维的问题情境通过层层递进的提问方式，帮助学生深入理解和分析文本；多元互动的问题情境通过合作、挑战和反思，丰富了学生的学习体验，提升了阅读效果。希望通过本文的研究，可以为初中语文教师提供参考，也能为学生在阅读过程中自主学习和批判性思维的发展提供了有益启示。

DOI ojzl0yvvnd/8826922

作者王海娜

机构地区开原市第五中学，辽宁铁岭，112300

出处《教育学文摘》 2024年19期

关键词初中语文阅读教学问题情境深度学习多元互动

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年12月07日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）