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小学英语课堂评价有效策略探究

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摘要【内容摘要】本文旨在探讨小学英语课堂评价的有效策略，以提升课堂教学效率和质量，激发学生的学习兴趣。通过分析当前小学英语课堂评价存在的问题，提出相应的对策，包括评价主体的多元化、评价内容的层次性以及评价语的丰富性，以期为小学英语课堂教学提供有益的参考。

DOI ojnlpeow5d/8829413

作者江茹祎

机构地区温岭市松门镇中心小学

出处《中国教师》 2024年16期

关键词小学英语课堂评价有效策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年12月10日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）