小学数学问题学生的诊断与辅导策略

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摘要 摘要:在小学数学教育中,部分学生在数学学习上面临困难,这不仅影响他们的学业成绩,也可能导致对数学的长期厌恶。本文旨在诊断这些学生在数学学习中遇到的问题,并探讨有效的辅导策略。通过分析学生的数学思维模式、学习习惯和心理因素,本文提出了一系列针对性的辅导方法,以期帮助这些学生克服学习障碍,提高数学能力。
出处 《中国教工》 2024年15期
出版日期 2024年12月11日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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