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翻转课堂在初中物理教学中的实施与反思

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摘要摘要：翻转课堂作为一种创新的教学模式，在初中物理教学中得到了广泛应用。本文探讨了翻转课堂在初中物理教学中的实施策略，包括课前自主学习资源的准备、课堂互动学习的设计以及课后巩固与反馈等环节。通过实施翻转课堂，学生的学习兴趣和自主学习能力得到了显著提升，知识理解和应用能力也得到了加强。然而，在实施过程中也遇到了一些挑战，如学生自主学习能力差异、课前学习资源制作难度以及课堂管理等问题。针对这些问题，本文提出了相应的改进建议，如加强自主学习能力培养、优化学习资源制作、加强课堂管理和监控等。通过反思和改进，翻转课堂在初中物理教学中的效果得到了进一步提升。

DOI rdx9g2exld/8833625

作者曹建军

机构地区南通市虹桥二中 226006

出处《时代教育》 2024年20期

关键词翻转课堂初中物理教学自主学习课堂互动实施策略反思与改进

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年12月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）