首页 > 《中国教工》 > 2024年20期 > 高中历史一轮复习与二轮复习效果评价与高考试题分析

高中历史一轮复习与二轮复习效果评价与高考试题分析

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：在高中历史教学过程中，一轮复习和二轮复习是两个至关重要的阶段。一轮复习通常是对基础知识的全面梳理和巩固，而二轮复习则更注重对重点、难点的深入理解和应用。为了确保复习效果，教师和学生需要对这两个阶段的复习效果进行科学的评价，并结合高考试题进行深入分析。

DOI 2d31o7yz74/8833767

作者林艳

机构地区贵州省毕节梁才学校 551700

出处《中国教工》 2024年20期

关键词高中历史一轮复习二轮复习效果评价高考试题

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年12月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1林艳. 基于高考试题的高中历史二轮复习策略探究.教育学,2024-11.
2林艳. 新教材背景下高中历史一轮复习与高考试题关联性研究.教育学,2024-12.
3刘文萍. 高中历史二轮复习策略.教育学,2021-04.
4王秀珍;刘长伟. 高考历史二轮复习策略.教育学,2009-01.
5肖翔. 高中历史二轮复习的策略与方法研究.教育学,2024-04.
6阙万松;饶礼喜;唐文红. 高考一轮复习攻略——高考语文一轮复习攻略.教育学,2014-10.
7王峰. 高考二轮复习歌诀.教育学,2023-12.
8冉思毅. 如何搞好高中化学一轮和二轮复习.教育技术学,2012-12.
9李海涛;刘如. 高考历史第二轮专题复习测试题.教育学,2009-03.
10李静. 高中历史一轮复习策略的初探.教育学,2024-01.

来源期刊

中国教工

中国教工

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

高中历史一轮复习二轮复习效果评价高考试题

返回顶部