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小学数学因材施教教学模式和作业设计的融合

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摘要摘要：小学教育是教育的开始也是教育的坚实基础，小学生在小学阶段接受良好的教育能够为今后的学习和生活做好铺垫，而数学知识是学生今后学习理科类知识的基础，其重要性不言而喻，实际教学时，教师会受到传统教学理念的影响，在进行小学数学教学时，常常会陷入困境，导致学生的学习效率以及教师的教学效率都无法有效的提升，因此，在新课改理念的推进和融入的背景下，教师要运用因材施教教学法开展小学数学教学，进而满足新时代学生对数学知识的需求，从而提高小学数学课堂教学效率。

DOI 7dm6o07mej/8843654

作者曹静

机构地区湖北省十堰市郧阳区城关镇新区中心小学

出处《教学与研究》 2024年17期

关键词小学数学因材施教作业设计

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年12月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）