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小学语文教育中的阅读兴趣培养策略研究

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摘要摘要：“书籍是人类进步的阶梯。”高尔基这句名言深刻揭示了阅读对于个人成长和社会发展的重要性。在小学语文教育中，培养学生的阅读兴趣不仅是提升语文综合素养的关键，更是激发学生自主学习、终身学习的内在动力。文章旨在探讨小学语文教育中阅读兴趣培养的有效策略，通过理论分析与实例举证相结合的方式，从情境创设、多元互动、个性化推荐三个维度入手，分析其在激发学生阅读兴趣、提高阅读效率及促进深度阅读方面的作用。研究发现，综合运用这些策略能显著增强学生的阅读积极性，为其终身学习奠定坚实基础。

DOI 34gm1owe84/8844579

作者蒋云

机构地区 430923198910157227

出处《中小学教育》 2024年17期

关键词小学语文阅读兴趣情境创设多元互动个性化推荐深度阅读

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年12月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）