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2024年19期
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基于建构主义理论的小学数学教学实践
基于建构主义理论的小学数学教学实践
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摘要
摘要:建构主义理论强调学习者的主动性,在小学数学教学实践中有重要意义。它改变传统教学模式,注重学生对知识的主动构建。教师通过创设情境、协作学习等方式,让学生在已有知识基础上探索新知识。这有助于提高学生数学思维、解决问题能力,培养创新意识,促进数学素养的全面提升。
DOI
lj1eor791d/8847820
作者
马筱晗
机构地区
四川省中江县凯江小学 四川中江 618100
出处
《教学与研究》
2024年19期
关键词
建构主义理论
小学数学
教学实践
主动构建
数学素养
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2024年12月17日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
教学与研究
2024年19期
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