基于建构主义理论的小学数学教学实践

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摘要 摘要:建构主义理论强调学习者的主动性,在小学数学教学实践中有重要意义。它改变传统教学模式,注重学生对知识的主动构建。教师通过创设情境、协作学习等方式,让学生在已有知识基础上探索新知识。这有助于提高学生数学思维、解决问题能力,培养创新意识,促进数学素养的全面提升。
出处 《教学与研究》 2024年19期
出版日期 2024年12月17日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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