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STEM理念下的“5E”教学模式在高中地理教学中的设计探讨

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摘要摘要：高中地理教学有助于培养和发展学生的综合思维、区域认知、人地协调观、地理实践力，同时在强化学生家国情怀、拓宽学生国际视野以及形成特殊的审美意识与品格方面发挥重要作用。传统教学理念和模式具有滞后性，桎梏地理教学育人功能的发挥，故创新高中地理教学理念和模式尤为迫切。本文以STEM理念和“5E”教学模式为着眼点，主要分析STEM理念下的“5E”教学模式在高中地理教学中的应用价值，并以“生态脆弱区的综合治理”为例，进行教学设计实践。

DOI lj1eorqlgd/8851268

作者胡明宇张美丽

机构地区重庆市永川萱花中学校

出处《教学与研究》 2024年18期

关键词 STEM理念 “5E”教学模式高中地理教学设计

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年12月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）