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小学数学核心素养下“数感”培养的多元策略探究

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摘要摘要：在小学数学教育中，数感的培养是提高学生数学核心素养的关键。教育者通过引入直观教学材料、游戏化学习、项目式学习以及信息技术等多元化教学策略，以增强学生的数感能力。然而，教师专业发展、教学资源分配和家庭社会支持等方面的挑战依然存在。这些因素共同影响着数感培养的效果，要求教育者、学校、家庭和社会共同努力，构建一个全面支持学生数感发展的教育环境。未来，持续的教育实践和理念更新将对提升学生的数感起到关键作用。

DOI 34gm17ggw4/8854579

作者梁楚惠

机构地区高州市第二小学广东茂名 525000

出处《中小学教育》 2024年19期

关键词数感培养小学数学核心素养多元策略教学实践

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年12月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）