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高中物理教学中科学探究能力的培养

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摘要摘要：本文探讨了高中物理教学中科学探究能力的培养策略。首先概述了科学探究能力的定义、重要性及高中物理课程标准的相关要求。随后，分析了当前教学中存在的问题，并提出了四大教学策略：创设问题情境激发探究兴趣、设计探究式学习任务引导主动探索、强化合作交流促进思维碰撞、引入信息技术拓宽探究途径。通过“自由落体运动”等实践案例分析，展示了科学探究教学的具体应用。最后，构建了多元化的学生科学探究能力评估体系，旨在全面评估学生的科学探究能力，为教学改进和学生发展提供支持。

DOI g4q0xr7rrj/8854672

作者陈志福

机构地区福建省永春第二中学

出处《中国教工》 2024年19期

关键词高中物理物理教学科学探究能力

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年12月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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