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学校音乐课在青少年心理危机干预中音乐疗愈的应用与成效

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摘要摘要：本文旨在探讨学校音乐课在青少年心理危机干预中音乐疗愈的应用方式及其所取得的成效。通过对音乐疗愈理论基础的阐述，结合具体的音乐课教学实践案例，分析了音乐在调节青少年情绪、改善人际关系、提升自我认知等方面的作用机制，展示了音乐课作为一种有效的心理危机干预手段的独特价值，为学校心理健康教育工作提供了新的思路与参考。

DOI 2d31ox6k74/8855343

作者王俪蓉

机构地区湖南省常德外国语学校湖南常德 415000

出处《教学与研究》 2024年18期

关键词学校音乐课青少年心理危机干预音乐疗愈

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年12月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）