小学低年级语文识字教学的有效性

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摘要 摘要:小学低年级是语文学习的基础阶段,识字教学在这一阶段显得尤为重要。本文探讨了小学低年级语文识字教学的有效性,分析了识字教学的重要性、并对当前识字教学中的问题进行剖析,并尝试提出一些可行的教学策略。旨在帮助小学低年级学生更好地掌握汉字,提高语文综合素养。
出处 《中国教师》 2024年17期
出版日期 2024年12月20日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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