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《中国教师》
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2024年17期
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小学低年级语文识字教学的有效性
小学低年级语文识字教学的有效性
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摘要
摘要:小学低年级是语文学习的基础阶段,识字教学在这一阶段显得尤为重要。本文探讨了小学低年级语文识字教学的有效性,分析了识字教学的重要性、并对当前识字教学中的问题进行剖析,并尝试提出一些可行的教学策略。旨在帮助小学低年级学生更好地掌握汉字,提高语文综合素养。
DOI
54yy617o94/8855404
作者
黄文丽
机构地区
四川省内江市资中县球溪镇葵花小学
出处
《中国教师》
2024年17期
关键词
小学低年级
语文
识字教学
教学策略
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2024年12月20日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中国教师
2024年17期
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