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核心素养视域下高中地理教学案例的创新与实践---以“农业区位因素及其变化”为例

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摘要摘要：在核心素养教育理念的引领下，高中地理教学迎来了新的变革。以“农业区位因素及其变化”这一知识点为例，教师们不再仅仅满足于知识的传授，而是更加注重学生能力的培养与价值观念的塑造。他们通过引入情境模拟、实地考察、案例研讨等多元化的教学手段，不仅让课堂变得更加生动有趣，也极大地激发了学生的学习兴趣。在这样的课堂上，学生们不再被动接受知识，而是主动思考、积极探究，不断提升自己的地理实践力、综合思维、人地协调观及区域认知能力。这样的教学方式，无疑为学生的全面发展奠定了坚实的基础。

DOI ojzl033g0d/8856770

作者郭鹏程

机构地区肇庆市华赋实验学校

出处《教学与研究》 2024年20期

关键词核心素养高中地理案例教学农业区位因素及其变化

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年12月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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