首页 > 《教学与研究》 > 2024年20期 > 基于单元整体教学的小学中高年段数学素养作业设计原则

基于单元整体教学的小学中高年段数学素养作业设计原则

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：本文旨在探讨基于单元整体教学的小学中高年段数学素养作业设计原则。文章分析了单元整体教学在提升学生数学素养中的重要性，并提出了一系列创新的作业设计原则，旨在激发学生的学习兴趣，培养其数学思维和问题解决能力。

DOI 34gm177qw4/8856907

作者陈建良

机构地区东莞市万江第六小学，广东省东莞市，523042

出处《教学与研究》 2024年20期

关键词单元整体教学小学数学数学素养作业设计

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年12月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1江兴华. 立足单元整体教学聚焦单元作业设计——浅析小学高段数学单元作业设计.教育学,2024-07.
2杨娅琳. 小学高年段数学单元作业设计的实践研究.教育学,2024-09.
3魏龙. 基于深度学习的小学中高年级数学单元整体设计.教育学,2023-03.
4王妍. 基于核心素养的小学低段数学单元整体教学研究.教育学,2023-04.
5王恒. 基于单元整体教学的小学语文高年级作业设计.教育学,2023-12.
6李振林. 基于学习路径分析的小学中高段数学单元整体教学思考框架.,2022-06.
7黄桂兰. 基于单元整体教学的小学语文高年级作业设计探究.教育学,2023-12.
8宋淑钰. 基于单元整体的小学数学作业设计探析.教育学,2022-10.
9蔡晓铃. 基于核心素养的小学英语单元整体作业设计.教育学,2023-08.
10 欧海凤. 基于核心素养的小学英语单元整体作业设计.教育学,2023-08.

来源期刊

教学与研究

教学与研究

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

单元整体教学小学数学数学素养作业设计

返回顶部