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小学数学教学中学生思辨能力的培养研究

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摘要摘要：小学作为我国义务教育的重要阶段，也是学生各项能力形成的特殊时期。其中，数学作为小学教育体系中的一门重要学科，因其数学概念的抽象化特征，导致大多数小学生对于数学知识的理解相对吃力。教师作为课堂教学的组织者、学生学习的引导者，其教学理念与方法的应用对学生影响深远。随着新课标理念的深度落实，广大小学数学教师在注重课堂知识讲解的同时，兼顾学生思维能力与思辨能力的培养，从而为其后续的课堂学习奠定良好的物质基础。文章以小学数学学科教学作为切入点，深入分析了小学数学教学中学生思辨能力培养的优化措施。

DOI odwlk332g4/8857008

作者冯候娥

机构地区山西省吕梁市离石区龙凤小学

出处《教学与研究》 2024年20期

关键词小学数学思辨能力

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年12月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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