北师大版小学数学低学段有效课堂教学方法研究

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摘要 摘要:在小学数学教育领域,提高课堂教学效率是广大教师共同追求的目标。鉴于小学生特有的心理和认知发展特点,教师在数学教学过程中常常遇到诸多挑战。为应对挑战,探索有效的教学策略尤为重要。教师需深入理解学生的心理需求,并不断创新课堂教学方法,以激发学生的学习兴趣和潜能,提高学生学习成效。本文结合笔者的教学经验,针对于北师大版小学数学教材,探讨小学数学低学段有效课堂教学的意义,进一步提出可行教学方法,以供参考。
出处 《中小学教育》 2024年20期
出版日期 2024年12月20日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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