摘要
摘要:在小学教学的过程中,数学是非常重要的一门学科,小学数学学科包含了丰富的知识要点,教师若未采用科学的教学策略,则不利于学生吸收理解,更无法帮助学生理清知识间的关联。新课改背景下小学数学教师应当基于结构化理念开展单元整体教学活动,紧密联系单元知识,强化学生对数学知识的学习与运用能力,进一步保障课堂教学效率,最终促进学生的全方位发展。文章就基于结构化思维的小学数学单元整体教学探索,以期建设出高质化、高效化、结构化的数学课堂。
出版日期
2024年12月24日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)