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基于历史解释的高三历史复习策略优化

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摘要摘要：《普通高中历史课程标准》（2017年版2020年修订）中强调“历史学科核心素养是学生在历史学习的过程中逐步形成的正确价值观、必备品格和关键能力，包括唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀五方面。其中，历史解释是对历史思维与表达能力的要求。学生对历史事件，核心概念等历史知识的理解都是通过历史解释来实现的。高三历史复习中，重视对学生历史解释能力的培养，有利于提升学生总体感知能力，形成严谨的逻辑思维，提高学生在高三复习中的复习效率与应试能力。

DOI 7j6vqxv9rd/8861890

作者林芊芊

机构地区远安县第一高级中学444200

出处《教育学文摘》 2024年21期

关键词历史解释高三历史复习策略优化

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年12月24日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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