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"非线性主干循环活动型"单元教学模式实验总结

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摘要中学数学"非线性主干循环活动型"单元教学模式倡导按单元重新整合教学内容,使之呈非线性主干结构,让教学过程更符合学生认知规律;强调以学生为主,以自学为主,以练习为主,突出"先试后学、先学后教"的原则,有利于培养学生的自学能力、发散思维能力,有效提高教学质量.

DOI pkd2y8xj6m/8862

作者岑洁

机构地区不详

出处《广西教育学院学报》 2005年z1期

关键词单元教学模式实验内容整合分层教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2005年02月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

广西教育学院学报

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单元教学模式实验内容整合分层教学

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